Liste des ressources

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Voici les résultats pour:

Publics cibles :

Personnes intéressées par l'IP

Thèmes :

Tous

Catégories :

Tous

Catégories :

Tous

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

(Carpentier et coll., 2019)

Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité. Outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'IP des jeunes enseignants

(Nappert, 2018)

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)

(Rivard et coll., 2020)

Le rôle stratégique de la direction d’établissement d’enseignement quant à l’insertion socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger

(Gravelle et Gagnon, 2020)

Le bien-être en enseignement : tensions entre espoirs et déceptions

(Goyette et coll., 2020)

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)

(Kutsyuruba et coll., 2020)

Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

(Colognesi et coll., 2019)

La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant? Perspectives de finissants québécois

(Dufour et coll., 2021)

Soutenir le développement professionnel d’enseignants débutants : premières assises d’un dispositif d’accompagnement pour l’arrimage entre les croyances et les pratiques

(Fortier et coll., 2019)

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

(Morrissette et coll., 2020)

Métier, savoirs et élèves : l’étrange casse-tête des nouveaux enseignants de formation professionnelle au Québec

(Beaucher, 2020)

Préparation à l’insertion dans la profession : regards d’enseignants débutants sur la formation initiale au Québec

(Dufour et coll., 2019)

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Voici les résultats pour:

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité. Outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'IP des jeunes enseignants

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)

Le rôle stratégique de la direction d’établissement d’enseignement quant à l’insertion socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger

Le bien-être en enseignement : tensions entre espoirs et déceptions

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)

Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant? Perspectives de finissants québécois

Soutenir le développement professionnel d’enseignants débutants : premières assises d’un dispositif d’accompagnement pour l’arrimage entre les croyances et les pratiques

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

Métier, savoirs et élèves : l’étrange casse-tête des nouveaux enseignants de formation professionnelle au Québec

Préparation à l’insertion dans la profession : regards d’enseignants débutants sur la formation initiale au Québec