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Nouveau ! 

Boite à outils : Soutenir l’accueil et l’intégration des enseignants provenant de l’étranger

Le CNIPE vous présente sa toute nouvelle boite à outils qui regroupe des ressources essentielles visant à soutenir les enseignantes et enseignants provenant de l’étranger dans leur compréhension du milieu scolaire québécois et leur insertion professionnelle. Conçue comme un outil d’accompagnement et d’autoformation, cette trousse permet aux enseignants nouvellement arrivés de mieux s’orienter, de développer une posture professionnelle adaptée et de faciliter leur intégration progressive dans le réseau scolaire.

 

Cliquez ici pour accéder à la boite à outils
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Voici les résultats pour:

Publics cibles :
Accompagnateurs d'enseignants débutants
Thèmes :
Tous
Catégories :
Tous
Catégories :
Tous

Le plan d'accompagnement

Négociations identitaires d'enseignants immigrants en insertion professionnelle du primaire et du secondaire au Québec

Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

Les difficultés et les besoins de soutien des enseignants débutants en adaptation scolaire

L’articulation des croyances et des pratiques dans l’enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire : quelles pistes pour l’accompagnement des enseignants débutants?

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

Pratique réflexive et autorégulation: favoriser le développement professionnel des étudiants à la fin de la formation en enseignement en adaptation scolaire et sociale de la formation initial

L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec

Des suggestions d'actions pour le rôle du mentor

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