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Tous les publics cibles
Enseignants débutants
Étudiants en enseignement
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Voici les résultats pour:
Publics cibles :
Tous
Thèmes :
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Catégories :
Tous
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Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)
(Carpentier et coll., 2019)
Les types de besoins de soutien des enseignants en insertion professionnelle au Québec et leur perception de l’aide reçue
(Carpentier, 2019)
Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas
(Vivegnis, 2020)
Capsule - La relation avec les parents
Capsule sur les relations entre les enseignants et les parents présentée par le CNIPE
Des suggestions d'actions pour le rôle du mentor
Réalisé par le Centre de services scolaire de Laval
Présentation des 13 compétences professionnelles
Le CNIPE vous propose un diaporama narré présentant les 13 compétences professionnelles en enseignement.
Questionnaire d’autoévaluation pour le personnel enseignant
Le présent questionnaire est destiné au personnel enseignant du secteur de la formation générale des jeunes. Il a été élaboré à partir du Référentiel de compétences professionnelles de la[...]
Les besoins de soutien des enseignants débutants et les pratiques prometteuses de soutien
Enregistrement de la conférence de Joséphine Mukamurera du 13 avril 2023
Les dispositifs pour soutenir l'insertion professionnelle des enseignants
(Martineau et Vallerand, 2007)
Des formations en ligne pour bien débuter dans la profession
Le Centre d’animation, de développement et de recherche en éducation pour le 21e siècle (CADRE21) vous propose les essentiels pour l'entrée en profession.
Trousse d'accueil des nouveaux enseignants
Suggestions pour une trousse d'accueil.
Tableau noir : un balado sur la gestion de classe
Une enseignante débutante échange sur la gestion de classe avec différents invités.
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