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Tous les publics cibles
Enseignants débutants
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Voici les résultats pour:
Publics cibles :
Tous
Thèmes :
Tous
Catégories :
Tous
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Tous
Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)
(Kutsyuruba et coll., 2020)
Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission
(Morrissette et coll., 2020)
Mise à l’essai d’un scénario de formation, composé d’exercices d’improvisation, visant le développement d’habiletés interactives chez des enseignant∙e∙s en insertion professionnelle
(Pelletier, 2021)
Autorégulation de l’apprentissage professionnel et pratiques d’enseignement : intersections à considérer pour le développement professionnel des enseignants
(Marceau et coll., 2021)
Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)
(Rivard et coll., 2020)
Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas
(Vivegnis, 2020)
Le rôle stratégique de la direction d’établissement d’enseignement quant à l’insertion socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger
(Gravelle et Gagnon, 2020)
Hausse du nombre d’enseignantes et d’enseignants non légalement qualifiés; les enjeux pour le milieu scolaire et les conseillères et les conseillers pédagogiques
(FPPEQ, 2022)
Comment faciliter l’insertion professionnelle et la rétention des enseignants formés à l’étranger ?
(Niyubahwe, Sirois et Mukamurera, 2022)
Plateforme numérique d’accompagnement professionnel en enseignement : défis liés à son élaboration, à sa mise en œuvre et aux stratégies collaboratives déployées
(Fortin et coll., 2022)
L’articulation des croyances et des pratiques dans l’enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire : quelles pistes pour l’accompagnement des enseignants débutants?
(Boucher et coll., 2021)
La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant? Perspectives de finissants québécois
(Dufour et coll., 2021)
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