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Tous les publics cibles
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Voici les résultats pour:
Publics cibles :
Personnes intéressées par l'IP
Thèmes :
Tous
Catégories :
Tous
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Tous
Les difficultés et les besoins de soutien des enseignants débutants en adaptation scolaire
(Giguère et coll. 2019)
Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité
(Giguère, 2018)
Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement
(Boutin et Dufour, 2021) présentation de l'ouvrage
Autorégulation de l’apprentissage professionnel et pratiques d’enseignement : intersections à considérer pour le développement professionnel des enseignants
(Marceau et coll., 2021)
Le développement professionnel des enseignants en précarité d’emploi : le cas de l’enseignement moral au Québec
(Ndoreraho et coll., 2019)
Comment faciliter l’insertion professionnelle et la rétention des enseignants formés à l’étranger ?
(Niyubahwe, Sirois et Mukamurera, 2022)
Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)
(Rivard et coll., 2020)
Mesures de soutien offertes aux enseignants en insertion professionnelle au Québec et degré d’aide perçue
(Carpentier et coll., 2020)
Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité. Outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'IP des jeunes enseignants
(Nappert, 2018)
La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant? Perspectives de finissants québécois
(Dufour et coll., 2021)
Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle
(Colognesi et coll., 2019)
Postures d’accompagnement et conceptions : une évidente interrelation ? Quatre cas sous la loupe en contexte d’insertion professionnelle
(Vivegnis, 2019)
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