Liste des ressources

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Voici les résultats pour:

Publics cibles :

Tous

Thèmes :

Tous

Catégories :

Littérature scientifique

Catégories :

Tous

La création d’un modèle d’accompagnement mentoral

Structurer et animer des groupes de codéveloppement professionnel

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas

Mise à l’essai d’un scénario de formation, composé d’exercices d’improvisation, visant le développement d’habiletés interactives chez des enseignant∙e∙s en insertion professionnelle

Hausse du nombre d’enseignantes et d’enseignants non légalement qualifiés; les enjeux pour le milieu scolaire et les conseillères et les conseillers pédagogiques

Pratique réflexive et autorégulation: favoriser le développement professionnel des étudiants à la fin de la formation en enseignement en adaptation scolaire et sociale de la formation initial

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)

Le rôle stratégique de la direction d’établissement d’enseignement quant à l’insertion socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)

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La création d’un modèle d’accompagnement mentoral

Structurer et animer des groupes de codéveloppement professionnel

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas

Mise à l’essai d’un scénario de formation, composé d’exercices d’improvisation, visant le développement d’habiletés interactives chez des enseignant∙e∙s en insertion professionnelle

Hausse du nombre d’enseignantes et d’enseignants non légalement qualifiés; les enjeux pour le milieu scolaire et les conseillères et les conseillers pédagogiques

Pratique réflexive et autorégulation: favoriser le développement professionnel des étudiants à la fin de la formation en enseignement en adaptation scolaire et sociale de la formation initial

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)

Le rôle stratégique de la direction d’établissement d’enseignement quant à l’insertion socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)