Liste des ressources

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Voici les résultats pour:

Publics cibles :

Tous

Thèmes :

Dispositifs d'insertion professionnelle

Catégories :

Tous

Catégories :

Tous

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

(Carpentier et coll., 2019)

Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus?

(Carpentier et coll., 2019)

Les types de besoins de soutien des enseignants en insertion professionnelle au Québec et leur perception de l’aide reçue

(Carpentier, 2019)

L’expérience d’insertion professionnelle d’enseignantes du primaire : un regard innovateur grâce à la théorie des systèmes d’activité

(Charest et coll., 2020)

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

(Morrissette et coll., 2020)

L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement: qu’en pensent les enseignants débutants?

(Mukamurera et coll., 2020)

Le rôle des administrateurs scolaires dans le soutien aux enseignants en début de carrière : une perspective pancanadienne (en anglais)

(Walker et coll., 2019)

Les programmes d'insertion professionnelle pour les enseignants débutants au Québec : mesures offertes et retombées perçues

(Mukamurera et coll., 2020)

Le rôle stratégique de la direction d’établissement d’enseignement quant à l’insertion socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger

(Gravelle et Gagnon, 2020)

Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité

(Giguère, 2018)

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)

(Rivard et coll., 2020)

Comment faciliter l’insertion professionnelle et la rétention des enseignants formés à l’étranger ?

(Niyubahwe, Sirois et Mukamurera, 2022)

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Voici les résultats pour:

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus?

Les types de besoins de soutien des enseignants en insertion professionnelle au Québec et leur perception de l’aide reçue

L’expérience d’insertion professionnelle d’enseignantes du primaire : un regard innovateur grâce à la théorie des systèmes d’activité

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement: qu’en pensent les enseignants débutants?

Le rôle des administrateurs scolaires dans le soutien aux enseignants en début de carrière : une perspective pancanadienne (en anglais)

Les programmes d'insertion professionnelle pour les enseignants débutants au Québec : mesures offertes et retombées perçues

Le rôle stratégique de la direction d’établissement d’enseignement quant à l’insertion socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger

Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)

Comment faciliter l’insertion professionnelle et la rétention des enseignants formés à l’étranger ?