Liste des ressources

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Voici les résultats pour:

Publics cibles :

Personnes intéressées par l'IP

Thèmes :

Tous

Catégories :

Tous

Catégories :

Tous

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

(Boutin et Dufour, 2021) présentation de l'ouvrage

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

(Hollweck, 2019)

Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus?

(Carpentier et coll., 2019)

Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas

(Vivegnis, 2020)

Mise à l’essai d’un scénario de formation, composé d’exercices d’improvisation, visant le développement d’habiletés interactives chez des enseignant∙e∙s en insertion professionnelle

(Pelletier, 2021)

L'insertion professionnelle chez les enseignants : l'expérience d'enseignants du primaire

(Charest, 2018)

Hausse du nombre d’enseignantes et d’enseignants non légalement qualifiés; les enjeux pour le milieu scolaire et les conseillères et les conseillers pédagogiques

(FPPEQ, 2022)

Pratique réflexive et autorégulation: favoriser le développement professionnel des étudiants à la fin de la formation en enseignement en adaptation scolaire et sociale de la formation initial

(Gareau, 2018)

Autorégulation de l’apprentissage professionnel et pratiques d’enseignement : intersections à considérer pour le développement professionnel des enseignants

(Marceau et coll., 2021)

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

(Carpentier et coll., 2019)

Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité. Outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'IP des jeunes enseignants

(Nappert, 2018)

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)

(Rivard et coll., 2020)

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Voici les résultats pour:

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus?

Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas

Mise à l’essai d’un scénario de formation, composé d’exercices d’improvisation, visant le développement d’habiletés interactives chez des enseignant∙e∙s en insertion professionnelle

L'insertion professionnelle chez les enseignants : l'expérience d'enseignants du primaire

Hausse du nombre d’enseignantes et d’enseignants non légalement qualifiés; les enjeux pour le milieu scolaire et les conseillères et les conseillers pédagogiques

Pratique réflexive et autorégulation: favoriser le développement professionnel des étudiants à la fin de la formation en enseignement en adaptation scolaire et sociale de la formation initial

Autorégulation de l’apprentissage professionnel et pratiques d’enseignement : intersections à considérer pour le développement professionnel des enseignants

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité. Outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'IP des jeunes enseignants

Parcours d'intégration des enseignants en éducation physique et à la santé : une étude de cas (en anglais)