Les facteurs de réussite d’une collaboration école‑famille efficace
Thèmes : Système scolaire québécois , Compétences professionnelles en enseignement
Publics cibles : Enseignants non détenteurs d'un brevet , Enseignants formés hors Québec , Enseignants débutants
Ordre(s) d'enseignement : Secondaire , Préscolaire et primaire
Les facteurs de réussite d’une collaboration école‑famille efficace
Cette ressource, publiée par le CTREQ à la suite d’un atelier présenté lors du 5e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation, met en lumière les facteurs clés d’une collaboration école‑famille efficace.
Elle rappelle, à partir de données probantes, que la qualité et la fréquence des communications entre parents et enseignants ont un effet direct sur l’adaptation et la réussite des élèves. Le document présente les différents degrés d’engagement parental et propose des pratiques concrètes pour favoriser une relation de confiance : inviter plutôt que convoquer, rassurer les familles, s’adapter à leurs horaires, expliciter les rôles de chacun, persévérer auprès des parents moins enclins à participer et les impliquer dans les activités scolaires.
La ressource souligne enfin l’importance, pour les équipes‑écoles et particulièrement pour les enseignants en insertion professionnelle, de reconnaître la place centrale des parents dans la réussite éducative et de développer des interactions professionnelles bienveillantes et cohérentes.
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