L'entretien dialogique s’appuyant sur les étapes d’une communication non violente 

L'entretien dialogique s’appuyant sur les étapes d’une communication non violente

Ces deux ressources offrent des outils complémentaires pour soutenir les pratiques d’accompagnement professionnel dans un contexte éducatif.

Le document Entretien dialogique en s’appuyant sur les étapes d’une communication non violente propose un cadre structuré pour planifier, organiser et conduire des processus d’accompagnement réflexif auprès des enseignants, en détaillant les étapes clés, les intentions professionnelles et les postures à adopter pour favoriser le développement des compétences professionnelles.

La Liste des émotions et sentiments constitue un outil pragmatique destiné à enrichir la compréhension et l’expression des expériences affectives, tant pour la personne accompagnée que pour l’accompagnateur, en répertoriant des émotions variées qui peuvent émerger avant, pendant et après une situation professionnelle, ce qui aide à soutenir une réflexion plus fine sur l’impact des ressentis dans les pratiques et les interactions professionnelles.

Ensemble, ces documents permettent de concilier une démarche méthodique d’accompagnement avec une attention accrue à la dimension émotionnelle, favorisant ainsi des processus d’apprentissage et de soutien plus complets et humains auprès des personnes enseignantes.

Lien vers la ressource : Entretien dialogique en s’appuyant sur les étapes d’une communication non violente

Lien vers la liste des émotions : Liste des émotions et sentiments

Lien vers le webinaire : L'agir compétent et conscient en posture d'accompagnement mentoral