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Ressources pour accompagner les enseignants en insertion professionnelle dans la planification et l’intégration pédagogique de sorties scolaires en milieu culturel.
Deux capsules explicatives présentant la démarche de reconnaissance des acquis et des compétences en enseignement.
Vidéo illustrant, par la métaphore du jeu de quilles, comment ajuster sa pédagogie pour rejoindre tous les élèves et mettre en œuvre les principes de l’éducation inclusive.
Vidéo explicative présentant les orientations, principes pédagogiques et modalités d’application du nouveau programme de l’éducation préscolaire au Québec.
Vidéo présentant des stratégies concrètes pour aider les parents à soutenir les apprentissages et l’autonomie de leur enfant en collaboration avec l’école.
Capsule présentant les principes essentiels du professionnalisme enseignant et les attitudes à adopter pour agir avec éthique, constance et bienveillance auprès des élèves.
Capsule expliquant les principes, défis et pratiques de l’éducation inclusive au Québec afin d’outiller les enseignants en insertion dans la planification et la gestion d’une classe[...]
Capsule exposant les approches pédagogiques qui favorisent l’apprentissage et l’engagement des élèves, afin d’accompagner les enseignants en insertion professionnelle dans l’ajustement de[...]
Capsule expliquant les principes de la Loi sur la laïcité de l’État (loi 21) et ses impacts sur le personnel enseignant, notamment en matière de neutralité religieuse et d’inclusion.
Capsule présentant le rôle des Églises dans l’éducation québécoise (1896‑1945) et les changements ayant mené à la scolarisation obligatoire, pour éclairer les enseignants formés hors[...]
Capsule présentant les réformes majeures des années 1960 qui ont modernisé l’éducation au Québec et mené à la création du ministère de l’Éducation, essentielle pour comprendre[...]
Vidéo présentant l’essentiel de la structure du système scolaire québécois et ses cadres de référence afin de soutenir l’intégration des enseignants formés hors Québec et des[...]
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