Liste des ressources

50px

Voici les résultats pour:

Publics cibles :

Tous

Thèmes :

Tous

Catégories :

Tous

Catégories :

Tous

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

(Morrissette et coll., 2020)

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)

(Kutsyuruba et coll., 2020)

Le bien-être en enseignement : tensions entre espoirs et déceptions

(Goyette et coll., 2020)

Insertion professionnelle d'enseignants débutants en adaptation scolaire et sociale à l'ordre secondaire : une analyse des dimensions personnelles et professionnelles

(Gonthier, 2020)

Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus?

(Carpentier et coll., 2019)

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

(Carpentier et coll., 2019)

Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

(Colognesi et coll., 2019)

Soutenir le développement professionnel d’enseignants débutants : premières assises d’un dispositif d’accompagnement pour l’arrimage entre les croyances et les pratiques

(Fortier et coll., 2019)

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

(Hollweck, 2019)

L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec

(Mukamurera et coll., 2019)

Postures d’accompagnement et conceptions : une évidente interrelation ? Quatre cas sous la loupe en contexte d’insertion professionnelle

(Vivegnis, 2019)

L'insertion professionnelle chez les enseignants : l'expérience d'enseignants du primaire

(Charest, 2018)

50px

MENU

Voici les résultats pour:

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)

Le bien-être en enseignement : tensions entre espoirs et déceptions

Insertion professionnelle d'enseignants débutants en adaptation scolaire et sociale à l'ordre secondaire : une analyse des dimensions personnelles et professionnelles

Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus?

Validation d'une typologie des besoins d'accompagnement des enseignants débutants et analyse comparative en fonction des caractéristiques sociodémographiques (en anglais)

Un modèle de postures et d’interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle

Soutenir le développement professionnel d’enseignants débutants : premières assises d’un dispositif d’accompagnement pour l’arrimage entre les croyances et les pratiques

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec

Postures d’accompagnement et conceptions : une évidente interrelation ? Quatre cas sous la loupe en contexte d’insertion professionnelle

L'insertion professionnelle chez les enseignants : l'expérience d'enseignants du primaire