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Les types de besoins de soutien des enseignants en insertion professionnelle au Québec et leur perception de l’aide reçue

Une courtepointe : une étude de cas qualitative examinant le mentorat, le coaching et l'insertion des enseignants à la Commission scolaire Western Québec (en anglais)

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

Analyse d'un décrochage enseignant : insertion professionnelle et confrontation entre besoins et réalité. Outil destiné aux directions d'école pour améliorer l'IP des jeunes enseignants

Les enseignantes et enseignants en adaptation scolaire au Québec en situation d’insertion professionnelle : leurs besoins de soutien, le soutien reçu et le soutien souhaité

Pratique réflexive et autorégulation: favoriser le développement professionnel des étudiants à la fin de la formation en enseignement en adaptation scolaire et sociale de la formation initial

L'insertion professionnelle chez les enseignants : l'expérience d'enseignants du primaire

Le rôle des administrateurs scolaires dans le soutien aux enseignants en début de carrière : une perspective pancanadienne (en anglais)

Postures d’accompagnement et conceptions : une évidente interrelation ? Quatre cas sous la loupe en contexte d’insertion professionnelle

Le développement professionnel des enseignants en précarité d’emploi : le cas de l’enseignement moral au Québec

L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec

Les programmes d'insertion professionnelle pour les enseignants débutants au Québec : mesures offertes et retombées perçues

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