Liste des ressources

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Voici les résultats pour:

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Tous

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Tous

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Formation professionnelle

Le journal réflexif

Un outil à l’usage de l’enseignant mentor et de l’enseignant mentoré

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)

(Kutsyuruba et coll., 2020)

Hausse du nombre d’enseignantes et d’enseignants non légalement qualifiés; les enjeux pour le milieu scolaire et les conseillères et les conseillers pédagogiques

(FPPEQ, 2022)

Une courtepointe : une étude de cas qualitative examinant le mentorat, le coaching et l'insertion des enseignants à la Commission scolaire Western Québec (en anglais)

(Hollweck, 2019)

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

(Morrissette et coll., 2020)

Comment faciliter l’insertion professionnelle et la rétention des enseignants formés à l’étranger ?

(Niyubahwe, Sirois et Mukamurera, 2022)

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

(Hollweck, 2019)

L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement: qu’en pensent les enseignants débutants?

(Mukamurera et coll., 2020)

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

(Boutin et Dufour, 2021) présentation de l'ouvrage

L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec

(Mukamurera et coll., 2019)

Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas

(Vivegnis, 2020)

La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant? Perspectives de finissants québécois

(Dufour et coll., 2021)

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Voici les résultats pour:

Le journal réflexif

Comprendre les besoins des enseignants en début de carrière : résultats du sondage pancanadien (en anglais)

Hausse du nombre d’enseignantes et d’enseignants non légalement qualifiés; les enjeux pour le milieu scolaire et les conseillères et les conseillers pédagogiques

Une courtepointe : une étude de cas qualitative examinant le mentorat, le coaching et l'insertion des enseignants à la Commission scolaire Western Québec (en anglais)

Des processus interactifs qui façonnent l’intégration d’enseignants formés à l’étranger dans l’école québécoise : entre identification et soumission

Comment faciliter l’insertion professionnelle et la rétention des enseignants formés à l’étranger ?

« J'adore ce truc ! » : une étude de cas canadienne sur le bien-être des mentors (en anglais)

L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement: qu’en pensent les enseignants débutants?

Aider le nouvel enseignant à réussir son insertion professionnelle : pour une approche réflexive et partenariale de l'accompagnement

L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec

Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas

La formation initiale prépare-t-elle à la vie réelle d’un enseignant? Perspectives de finissants québécois