Les auteurs présentent ici la recherche doctorale menée par S.A. Dawson en 2010 et portant sur les politiques d’insertion professionnelle en enseignement dans les États américains. Le texte de Vallerand, Martineau et Mukamurera se veut une synthèse des propos de Dawson visant à rendre l’essentiel de son contenu accessible aux lecteurs francophones.
Référence de l’ouvrage faisant l’objet du compte rendu :
Dawson, S.A. (2010). Analysis of state and mentoring policies for new special education teachers (Thèse de doctorat, University of Utah, Utah, États-Unis).
Mots-clés : Formation, Décrochage enseignant, Mentorat, Insertion professionnelle, Accompagnement/programmes
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